発達障がい児にとって、タスクを整理し、順序立てて進めることは大きなチャレンジです。しかし、それを助けるシンプルで効果的な方法があります。それが、イーチェスクにタスク管理ボードを組み合わせて使うことです。
この記事では、イーチェスクとタスク管理ボードをどのように組み合わせれば、お子さまが「自分でできた！」という達成感を感じながら学習や日常の活動に取り組めるか、具体的な方法をご紹介します。
タスク管理ボードって何？
タスク管理ボードとは、やるべきこと（タスク）を視覚的に整理し、進捗状況を確認できるツールです。ホワイトボードやマグネットボードなどを使い、「未完了」「進行中」「完了」のエリアに分けてタスクを管理します。
なぜタスク管理が大事なの？
- 子どもが「次に何をすればいいのか」を一目で理解できる。
- タスクが終わったときの達成感が目に見えてわかる。
- 自分で進捗を確認する習慣が身につく。
これらは、発達障がい児の自己効率感（「自分はできる！」という気持ち）を育むうえで非常に重要です。
イーチェスクとタスク管理ボードの相性
イーチェスクは、発達障がい児向けに設計された学習机で、集中力を高めるための工夫が満載です。この机にタスク管理ボードを組み合わせることで、お子さま専用の「わかりやすく」「集中しやすい」学習環境を作れます。
イーチェスクの特徴
- パーテーション: 視覚的な刺激を遮断し、集中力アップ。
- 整理されたスペース: 必要なものだけを置けるシンプルな設計。
- 高さ調節機能: 子どもの成長や姿勢に合わせて調整可能。
これらの特徴が、タスク管理ボードとの組み合わせでさらに効果を発揮します。
イーチェスク×タスク管理ボードの使い方
1. ボードの設置場所
イーチェスクにはパーテーションがあります。この内側や側面に小型のホワイトボードやマグネットボードを取り付けます。例えば：
- パーテーション内側：子どもが座ったとき正面に見える位置。
- パーテーション側面：少し横を向けば確認できる位置。
2. タスクを書く準備
毎朝または前日の夜に、その日にやるべきことを書き出します。
例：
- 「算数プリント1枚」
- 「本読み10分」
- 「お片付け」
- 「自由時間」
ポイントは、具体的で小さな単位に分けること。大きな課題だと子どもが圧倒されてしまうので、「1ページずつ」や「10分ずつ」など細かく設定しましょう。
3. タスクエリアの分け方
タスク管理ボードは以下の3つのエリアに分けます：
- 未完了: まだ手を付けていないタスク。
- 進行中: 今取り組んでいるタスク。
- 完了: 終わったタスク。
マグネットカードや付箋紙などでタスクを書いて貼り、それぞれのエリアに移動させます。
4. 学習中の使い方
- 子どもはまず「未完了」エリアから1つ選びます。
- そのタスクが終わったら、「完了」エリアへ移動します。
- 全部終わったら、「今日は全部できたね！」と一緒に確認します。
視覚的な変化（カードが移動する）によって、達成感が得られます。
具体例：こんなふうに使えます！
例1: 宿題タイム
- 「算数プリント」「漢字練習」「音読」をそれぞれカード化。
- 終わったら「完了」に移動し、ご褒美スタンプを押す！
例2: 家事のお手伝い
- 「食器運び」「洗濯物たたみ」などのお手伝いもタスクとして追加。
- 完了したら親子でハイタッチ！
例3: 長期プロジェクト
- 夏休みの自由研究など、大きな課題は小さく分解。
- 例：「テーマ決め」「材料集め」「実験」「まとめ」
- 一つずつ進めていくことで、大きな目標も達成しやすくなります。
イーチェスク×タスク管理ボードで得られる効果
- 集中力アップ
イーチェスクのパーテーションが周囲の刺激を遮断し、子どもは目の前のタスクだけに集中できます。 - 達成感と自己効率感
タスクカードが「完了」に移動するたび、「自分にもできた！」という気持ちが育まれます。 - 時間管理スキル
タイマーと併用することで、「あと5分で終わらせよう」と時間感覚も身につきます。 - 親子コミュニケーション
一緒に計画したり振り返ったりすることで、親子間の信頼関係も深まります。
まとめ：今日から始められる簡単ステップ
- 小型ホワイトボードまたはマグネットボードを用意。
- イーチェスクのパーテーション内側または側面に取り付ける。
- タスクを書き出して「未完了」「進行中」「完了」に分類。
- 子どもと一緒に楽しみながら運用スタート！
イーチェスクとタスク管理ボードは、お子さま専用の「わかりやすく」「集中しやすい」学習環境を作り出します。特別な道具ではなくても始められるので、ぜひ試してみてください。「自分でできた！」という成功体験は、お子さまの未来への自信につながります。
